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    先生扫一眼大弟子，说的倒是好听：“你是对你那教育事业还没死心，为你家儿郎打基础呢。”

    六艺，就是劳逸结合吗，心疼小舅子了。

    周澜被说中了心事，不过也不怕的，拯救小舅子，那也是认真的：“先生，弟子只是想要常乐他们心甘情愿的读书，以往，我同先生读书，常乐从来不会松懈，唯恐学的少，同弟子差的远了。”

    证明完小舅子向学的决心，还建议道：“咱们是不是给常乐找个伴，有个促进学习的作用。”

    先生瞪一眼大弟子：“你当那么好找的吗，你当谁都同你一样有这个作用？”

    不说其他，大弟子的苦学精神，怕是一般人都不具备的，更何况，还需要有这份脑子呀。

    一般般的过来，刺激不了常乐，就怕还让小弟子更加骄傲的。你当聪慧的弟子那么好收的吗？

    再说了，你当谁都能在常乐这样的打击下，健康学习，健康成长的吗？

    万一别人家的孩子扛不住，受打击了怎么办，做人也不能这么不厚道的。

    说起来自家大弟子的心态，能在常乐这样的师弟面前，挥洒自如，撑起来那是真的不一般呀。

    周澜品品先生这话，乐陶陶的给先生倒茶：“多谢先生夸奖。”至少自己真的没有自卑。

    先生气的差点翻白眼，夸你，美得你。

    周澜：“先生，都是弟子的错，人说学海无涯，先生弟子以后再也不敢轻慢学识了，活到老学到老，以后但凡有时间，弟子都会读书的。”这样还有一个好处，帮小舅子吸引先生一部分的注意力。

    先生扫一眼大弟子，跟我说有什么用，同你家小舅子说去。


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