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    她只觉得钟三郎嘴里吐出来的字符，比她上辈子听到的最优秀的诗歌吟诵，都来得有感染力，让人仿佛置身其中一样。

    直到他吟诵完，钟巧儿尤自沉浸在钟三郎营造的鹿鸣氛围中，直到智恒的声音响起，她才从自己的思绪中醒过神，“不对，你只吟唱说诗歌本身的情感，深层次的内容没吟唱出来。”

    这首诗既然被拿来当成为官之首，应该含有政治色彩才对，可钟三郎的吟唱，他只听出宴会的壮观，没听到这首诗要表达治国之道。

    “你吟唱不出这首诗的治国之道，证明你就治国之道的理解，尚且没有自己的认知。”

    “《鹿鸣》被放在大学教导，最开始的原因，是因为只有懂得最根本的治国之道，才能在十年的寒窗苦读中，知道自己为什么坚持。你连这最根本的道理都不懂，我很想知道你读书是为了做什么？”

    虽然开始学习的时间短，但自打他开始学习以来，这还是第一次被人质疑他的能力，钟三郎有些羞愧，“读书自然是考功名，为百姓谋福。”给家人基本的生活保障。

    “为百姓谋福，不是靠嘴巴说说就行的，而是应该知道怎么才能更好为百姓谋利。”

    “知其行，不知其义，是大忌。”

    “我听说你学习东南很快，但若你学习的都是皮毛，速度再快，它也没用。”

    智恒年轻的时候，也是这样的，考倒是考到功名，可在实践的过程中，出了出错，不仅没造福百姓，还差点害死了一城的人，那时候要不是云君墨的母亲施以援手，他早就成了一堆白骨，“为什么三甲出身的人，并不是个个在官场上能混得好，跟读书时有没有认真钻研所读书最根本内容有关。”

    “你是丫头的亲哥哥，我才跟你说这些，你回去好好想想，我说的有没有道理。”

    完了智恒给钟三郎吟诵了一遍《鹿鸣》，“你回味看看，我吟诵的跟你吟诵的有什么差别？”


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