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    　　“陛下何出此言？”岳璟惊诧的问道。

    　　“小友可知当年始皇轰动天下，至今依旧为后人诟病的焚书坑儒之事？”秦睿突然话题一转道。

    　　岳璟尽管心中不解，依旧点头道：“此事自然是知晓。”

    　　“小友所知的焚书坑儒之事，是如何一回事？”秦睿再次问道。

    　　岳璟压下心中的疑问，说出自己所知道当初留下的历史事件。

    　　秦始皇在政治、经济上实行的改革，并不是一帆风顺的。还在统一之初，就在要不要分封诸子为王的问题上发生了一场争论。以丞相王绾为首的一批官吏，请求秦始皇将诸子分封于占领不久的燕、齐、楚故地为王。认为这样有利于巩固秦的统治。但廷尉李斯则坚持反对态度。认为，春秋战国诸侯之所以纷争，完全是西周分封制造成的恶果。只有废除分封制，才可免除祸乱。

    　　秦始皇采纳了李斯的意见，认为立封国，就是树敌兵。于是在全国确立了郡县制。

    　　事隔八年之后，到始皇三十四年(前213年)，在秦始皇于咸阳宫举行的宫廷大宴上，又发生了一场师古还是师今的争论。焚书之举正是由此引发的。

    　　在宴会上，仆射周青臣，面腴秦始皇，吹捧他自上古不及陛下威德。博士淳于越针对周青臣的腴词提出了恢复分封制的主张。

    　　他说:臣闻殷周之王千余岁，封子弟功臣，自为辅枝。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？事不师古而能长久者，非所闻也。今青臣又面腴，以重陛下之过，非忠臣。

    　　秦始皇听后不动声色，把淳于越的建议交给群臣讨论。丞相李斯明确表示不同意淳于越的观点。他反驳说：三代之争，何可法也。儒生，不师今而学古，道古以害今，如不加以禁止，则主势降乎上，党与成乎下，统一可能遭到破坏。为了别黑白而定一尊，树立君权的绝对权威，他向秦始皇提出焚毁古书的三条建议：

    　　一、除《秦纪》、医药、卜筮、农家经典、诸子和其他历史古籍，一律限期交官府销毁。令下三十日后不交的，处以鲸刑并罚苦役四年；

    　　二、(谈论《诗》、《书》者处死，以古非今者灭族，官吏见知不举者，与同罪；
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