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    刚坐定，村长就把要请秦沐给村里孩子当先生，且叶筱锦每个月出十两银子给他当工钱的事情说了。

    能教书赚银子，又能温习学识，秦沐很乐意，并未觉得用学识赚银子有什么可耻的，这十两银子月钱能让家里过得更好，他对着村长和叶筱锦又是拱手一礼，“秦沐定会尽心传授。”

    叶筱锦见他磊落清朗，既没有文人莫名的清高，也没因十两银子的工钱露出市侩嘴脸，对这个先生有了些好感，先生有学识很重要，但先生的品性更重要。

    她是打听过的，镇里书院的先生月钱是八两，之所以她开出十两，是因为村里的孩子实在不少。

    “只是。”秦沐又开口，“村长叔，筱锦妹子，不知村里有多少孩子是已经启蒙过，识过字的，若将识字的和不识字的都放在一起教怕是不妥。”

    秦沐说的这些，叶筱锦在打算办村学的时候，就想过了。

    将有基础的和未曾启蒙过的孩子放在一起，先生顾着有基础的孩子，那些未入门的孩子就跟不上，先生一切从启蒙开始，又耽误了已经学过的孩子，是以，她一开始打算的就是分班而教。

    秦沐能发现问题并主动提出来，叶筱锦对他的好感又添了几分，但她却是一副不曾想到过的神情，“秦大哥提醒的是，你可有好的法子？”

    毕竟她算是九年义务的漏网之鱼，这教书育人的事情还得靠秦沐自己动脑子。

    “秦沐想给孩子们分班，有基础的一个班，零基础的一个班，届时上午教一个班，下午教一个班，不知村长叔和筱锦姑娘觉得是否可行？”略作思忖后，秦沐对两人道。

    村长自己觉得可行，又问叶筱锦意见，“筱锦觉得如何？”

    叶筱锦也赞成，半天时间学知识，半天用来帮家里做事。

    真的有天赋想考科举的孩子，待日后外面太平再送镇里或县里书院进学，秦沐也不可能一直在村学教书，秀才的下一步就是考举人奔前程。

    既然都觉得可行，村长做主将教学地点定在村里祠堂。

    第一年虽然不用村民们出束脩，但孩子们读书要用的桌椅、笔墨纸砚等由各家自己准备，叶筱锦画了张配套的桌椅图纸给村长，大家可参考图纸给孩子们做一套。

    笔墨纸砚小卖部有卖，刚启蒙的孩子可以用树枝沾水练字或者在沙盘上练习，倒是可以暂时不用笔墨纸砚。

    开学日期定在两日后，给家长们准备书桌的时间，秦沐也需要备课。

    商定好后，村长就去召集村里人开会说此事，秦沐也往家里去，告诉家人这个好消息。

    两人刚走，叶二就提着两篮子青菜从山里回来了。


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