第十九章 教化之宝-《初唐:砥砺前行》


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    很快一個上午的时间就过去了。

    到了孩子们最期待的午饭时间,但与后世的不同,孩子们并没有蜂拥而出,而是一起躬身高呼:“恭送先生!”

    陈青兕也一板一眼的回礼拜别。

    他走出学堂之后,孩子们才高声欢呼。

    陈青兕与庄敏瑞一并走在小操场上。

    庄敏瑞有些急不可耐的问着《三字经》的事情。

    陈青兕早整理了说辞道:“县里的孩童与世家、寒门子弟不同。世家、寒门子弟家中有学习环境氛围,幼年便能识文断字,拥有一定基础。上了学堂《六甲》、《千字文》、《开蒙要训》这类启蒙书物,固然深奥,却也能够勉强接受。寻常人家的孩童,又哪有这份底蕴?在下记得当年在萧氏族学第一堂课先生就让学‘雲騰致雨,露結為霜’,学生那是哭着回家的,甚至不敢再去了。”

    庄敏瑞呵呵直笑,但想着县学里学生的学习进度,也知陈青兕说得不差。如他这样的书香世家,两三岁的时候就已经开始接触文字了,到了上学之年,便能写不少简单的文字。有了这份根基学起来自然快。县里的学生,有些孩童十来岁都没有握过笔,让他写简单的字都扭扭捏捏,何况是极其复杂的文字?

    陈青兕道:“今日在青溪县为官,开县学,施教化,自不愿让学子哭着回去,就想着能不能编写一本简单的启蒙书籍。”

    于是,他轻念三字经:“人之初,性本善……”

    当他念到“昔孟母,择邻处。子不学,断机杼”的时候。

    庄敏瑞完全呆住了,还能这么写?

    《三字经》全文很长,陈青兕却记得很全,在后世他就很注重教育,特别翻看过的。

    当然,他的《三字经》就到“唐高祖,起义师。除隋乱,创国基。”往下了““二十传,三百载。梁灭之,国乃改”不敢编下去了,他可不想脑袋分家。

    但精炼简洁的文字,还能宣扬先贤美德,已经让庄敏瑞这个教了一辈子书的老先生视若珍宝。

    陈青兕并没有在县学久待,答应了庄敏瑞一有空闲便来代课,同时也表明自己会连夜将《三字经》尽快编写出来。

    却不知庄敏瑞当天中午就将《三字经》拓写出来,午膳都顾不得吃。

    他爱不释手的研读着《三字经》,视若珍宝,当天下午便以《三字经》开始授学。
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