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    全队演练的时候，苏希被安排到替补阵营。

    安东尼和麦克纳巴拉都感到意外，苏希却很平静。

    这让吉姆博汉姆教练有些‘挫败’，他做这样的安排，是想让苏希抱怨，让苏希流露出不满的情绪，然后自己顺理成章去‘安抚’，告诉他不要心猿意马，不要去幻想nba。

    给个下马威，再给甜枣。

    成熟的教练都是这么pua球员。

    可苏希却非常服从，没有丝毫怨言。

    搞得吉姆博汉姆很被动，而且他担心苏希的‘沉默’是因为心意已决。

    所以，当合练结束之后，他不经意的走到苏希身旁。他问苏希：“打替补的感受怎么样？”

    苏希说：“我服从教练安排。”

    苏希语气没有丝毫不满。

    他不争不抢。对他来说，首发或者替补不重要，重要的是和能让他天赋融合加速的天才对位。

    吉姆博汉姆内心不安，他真的摸不透苏希。以往这些ncaa名帅对于那些不顺从的非天才球员非重要核心球员，都是先晾起来，让他们自己感到恐惧，接着再进行教育。为的就是让他们完全顺从于自己。

    可苏希没吃这套。

    吉姆生怕自己逼狠了，两人闹僵。苏希即便打不了nba，他还可以转学啊。ncaa的转学生不要太多，以苏希现在的能力，他如果要转学，大把学校愿意接收。

    “杰克，你还年轻，有很多东西你把握不住。你现在要稳一稳，我会暂时让你坐在板凳席，有时候坐在板凳席更能学习战术思维。”吉姆博汉姆温和说道。

    “好的。”苏希答应下来。

    一如既往的平静，毫无怨言。

    吉姆博汉姆整不会了。

    他甚至觉得自己在苏希面前就是一个小孩，上蹿下跳。

    人家根本无动于衷。

    …

    比赛开始，苏希没有首发登场。

    这让现场不少特意前来观看小羊苏希的球迷感到不满，麦迪逊花园球馆响起一些嘘声。

    乔什佩斯进入首发名单，麦克纳巴拉回到控卫。

    比赛一开始就形成鲜明的对位，麦克纳巴拉被奥本大学的史蒂夫莱文控制住，丹尼尔斯则和乔什佩斯对位，卡梅隆安东尼对上他们的小前锋德里克博德，哈基姆的防守对象是基林斯沃斯、克雷格对位布兰德罗宾逊。

    苏希坐在板凳席，他耐心且专注的观察双方球员走位。他在细心学习球场大局。

    他看到麦克纳巴拉被莱文高大的身材孤立，莱文不仅高大而且灵活，身体协调能力非常出色，这是他为什么能够以这么高的身高出任控卫的原因。

    莱文的其他天赋中规中矩，但传球视野很好，在麦克纳巴拉的防守下，他能轻松的将篮球传递给丹尼尔斯或者其他球员。

    丹尼尔斯是奥本大学头号得分手，他吃掉乔什佩斯就像是吃掉蘑菇力豆。

    乔什佩斯只是个射手，他的防守稀松平常。

    卡梅隆安东尼的单打能力很强，他在侧翼可以轻松的清空防线。今天晚上防守他的德里克虽然身高只有195，但是他很强韧，他打的格外顽强，屡败屡战，给安东尼带去的威胁越来越大。

    因为安东尼越来越陷入到单打，他身边没有可以分球的对象，也没有人帮助他吸引火力。

    球队的2号得分手哈基姆被基林斯沃斯困住了，基林斯沃斯这位曾经的高中天才虽然距离nba越来越远，但在ncaa他简直就是本华莱士和拉希德华莱士的合体…他的力量强悍，还有一点外线的投射…虽然他的投射速度和投石机差不多。

    雪城大学肉眼可见的陷入被动。

    他们只能依靠卡梅隆安东尼独力支撑，苏希不上场，他们此前丝滑的后场衔接不复存在。

    雪城大学在上半场进行到第7分钟的时候，终于撑不住均势，奥本大学趁机拉开比分。

    事实上，安东尼在第五分钟就已经和吉姆博汉姆打手势。他想问吉姆到底在干嘛，为什么不让杰克上场？

    吉姆也很纠结，一方面他相信自己能够在没有苏希的情况下掌控局势，奥本大学毕竟只是10号种子，而雪城大学是3号种子。

    他不停的调兵遣将。

    可始终未能阻止奥本大学的攻势。

    他故意不叫苏希的名字，却从苏希身旁频频路过，他希望苏希沉不住气向他表达上场想法，然后自己给他上一课，接着迅速换上他。可是，苏希很平静，他完全没有要主动申请上场的意思。

    他还微笑看着吉姆教练，向他点头。

    他的眼神里甚至有感激的情绪。

    这让吉姆教练捉摸不透苏希的想法。

    其实苏希想的很简单，他单纯的相信吉姆将他留在板凳席，是想培养他的大局观，对战术的把控能力。

    吉姆教练此前对他那么好，他根本就没往‘打压’方面想。

    而且，吉姆教练频繁调兵遣将，还故意在他身边‘路过’，被他解读成：现场教学。

    他内心感受自己从这些错误的方案中受益匪浅。

    以前他很少全盘统筹观察全局，现在在吉姆教练的提点下，他终于有了初步的系统认知。他开始朝真正的控卫迈出第一步。

    这是为什么他望向吉姆教练的眼神充满感激的原因：为了培养我，你居然故意不断使用错误答案。
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