第(2/3)页

    “哈，走吧，隨我先辦件小事，然后一同回德風古道。

    門內尚有原稿存留，你若是感興趣，屆時大可自行查閱。”

    …………

    有了合適的媒介，兩人的關系，便不像剛開始那般生硬。

    兩人在趕路途中交談了很多，可能是因為見到了偶像的緣故，映云騫雖然放下了戒備，卻多了幾分忐忑。

    不過，關于思想上的教育，藺重陽已經提前在給他進行了：….“就像此地，原本是一片山區，地方不大，生活的人卻是不少，但水源只有一條河流。

    沿途的村落，每年都會因為爭奪水源，大打出手，死傷慘重。”

    進入城池后，兩人走在繁華的街道上，若非親耳所聞，映云騫很難想象，此地在很多年前，尚是未曾開化之地。

    “那后來發生了什么？”少年好奇道。

    “自是有人為百姓開山引源，于篳路藍縷之中建起這座城池，并拓展商道，推行教化，方使此地有了如今之繁榮。”

    “前輩又是如何知曉？”

    “你未曾留意嗎？方才那段城墻之上，便纂刻有昔日之事，以供后人瞻仰，提醒他們莫要忘記那段歷史。”

    目睹著苦境這些年來發生的變化，藺重陽甚是欣慰，這代表著，他一直以來的努力都沒有白費。

    開山引源，普通人需要數代的努力，付出無數的犧牲，都不一定能得到成功，但先天人僅需要幾招，便能將目的達成。

    不管是效率，亦或者安全性，皆不是尋常人能比較的。

    當生產力提到提升，促使百姓的生活水平得到提高，再加上經濟的發展，豐富了他們物質生活。

    在這個過程中，教育便能開始普及，將未開化的山村，建設為人人皆識字的城鎮。

    一步又一步的努力，使此地擺脫了“窮山惡水出刁民”的狀況，進而面向更美好的未來。

    將理論與現實結合后，少年詢問：“那位前輩也是儒門中人嗎？”

    答案自然是肯定的：“是。”
    第(2/3)页