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    谢婉莹赶紧给老师解释：“谭老师，早上我遵循老师的命令去看了一连串好几个病人。对3号床我不能确定我的推测有没有错误，我比较挂心的是7号床病人，所以——”

    “所以你认为这个病人的病情没有重要到让你马上来向我报告这个事。或是你知道他要手术了，认为下午反正开会会讨论到这个事？”谭克林说这话时冲她眯起眼。

    老师的眼神谢婉莹接到了，二话不说低头承认：“是的，老师。”

    是怎样就怎样，反正她不像那三个人找借口，她没傻到以为自己可以糊弄国协的老师。

    听见她果断认了，对面尖刻的单眼皮眼里掠过了一抹意外。

    一般人不是该先怕得先找找借口吗？她直接给“跪”了？

    “你是实习生，我们让你去看病人，病人有任何一点问题甚至不是问题你都必须向上级医生报告。判断病人的问题是我们来决定不是你来决定，你听明白没有？”在谭克林不语的时候，刘程然帮他补充。

    ”我知道了，老师。“谢婉莹用心摸索这些临床老师的习性和脾气，说实话听完有些无力。

    临床老师各有各的脾气和习性。

    有的老师喜欢学生自主，不喜欢学生样样报告，小问题没问题都报告，老师会觉得烦。

    有的老师完全不一样，对学生的能力没法信得过。
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