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    王葛高举右手，赶紧寻附近是否有考官或游徼，这个模子她不想错过。恰有一个考官过来了，问道：“考生何事？”

    “大人，考生想问，这块模子是如此制式？还是泥坯有损？”王葛借着将考官引到近前，将那俩考生挤开。

    这时游徼也过来了。

    考官对每类模子的制式都清清楚楚，立即训斥游徼：“怎么巡的场？此泥模何时损坏的？被谁损坏？模子有多紧要，没跟你等讲过吗？万一被考生挑选，辛苦制完后，还要特意敲掉一块泥坯吗？到了匠役那能验过吗？”

    别看游徼在考生面前威风凛凛，在考官跟前，地位与匠役差不多，被训的一句不敢反驳。

    考官发完火，也知道一件简单模子对考生意味着什么，于是道：“此模子不作废，按完好的泥坯制，我会跟匠役说明。”

    “谢大人。”王葛先把箧笥放到地上的筲箕里，双手搬起模子，果然挺沉。

    往制作区走的时候，她连连回头察看自己的东西。模子一放下，赶紧跑回来搬材料和工具。这时候就能觉出体力下降的更厉害了，加上箧笥的重量，累的她呼哧呼哧的。

    考官再斥游徼一句“尽好职责”，而后向扬声鼓方向去。

    那俩考生也去寻别的模子。

    游徼抬脸，看向王葛，怒意狰狞：选别的模子会死么？可知他并非挨这一顿训就完事了，起码仨月俸禄被扣！多事的小女娘，真恨不得劈死她！

    咔！王葛拿起篾刀，将材料竹筒对劈、对劈……

    此模子的泥坯面上，只有三个圆，线条似是用针画的，非常细。所以它考核的基本功，是如何制“规”。

    规，为正圆之器。制式跟后世的圆规原理相同。

    先将劈出的两片青篾的底端各自削出针尖，把一片暂搁一边。手中这个，上端凿个长形孔；换另一片，上端削细，能从刚才青篾的长形孔钻过。

    这时圆规的雏形已经出来了。接下来就是固定半径。

    削一个小竹块，往俩篾条的交叉处卡，此竹块就相当于圆规的“铰链”，其位置卡的越往上，下方“俩脚”撑的越大。

    比对模子最小的那个圆，确定半径后，“铰链竹块”就不要动了。削两个相等的小竹片，放在俩篾条上方充当夹板，用麻绳绑住。
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