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    姚知知则展现了高度的求知欲和参与感。

    因为提问次数有限，在征求苏苡同意后，姚知知开始提问。

    第一个问题；“跟着小明的人是要伤害小明吗？”

    匹诺曹坐在高高的学习椅上，俯视着两个坐在地垫上的玩家，面无表情地回答：“是的。”

    第二个问题：“后面的人是小明认识的人吗？”

    “是的。”

    姚知知思考了一下，问出了第三个问题：“那个人是小明的同学吗？”

    “是的。”匹诺曹露出了微笑。

    苏苡眯了眯眼睛。

    姚知知低声跟她探讨：“过程出来了，小明和他的同学起了矛盾，同学想要在上学的路上伤害小明，但是一直都没有下定决心或者找到机会，直到小明进入校园，追踪狂也到达目的地要去上课了，所以不再有行动。

    你注意到了吗，它后面还有一个附加问题，怎样帮助小明摆脱困境。

    正常情况下，摆脱困境的方法很多，无非是找老师说明情况，找家长寻求庇护，找警察叔叔解决问题。

    我们从这三个人中挑两个问，如果两个都不对，剩下的那个就是正确的解决方法。”

    苏苡犹豫着点点头，她多次观察匹诺曹回话时的状态，这个木偶人虽然没有表情可供观察，但肢体状态相当兴奋，有种.....胜券在握的感觉。

    姚知知发问：“解决问题的方法是找警察帮忙吗？”

    匹诺曹顿了顿，回应道：“提问格式不符合海龟汤要求，请重新提问。”

    姚知知换了一种说法：“小明是否寻求过警察的帮助？”

    “是的。”

    苏苡知道违和感来自哪里了。

    姚知知提出了最后一个问题：“小明是否寻求过老师的帮助？”

    匹诺曹鲜红的嘴唇竟然咧开了，露出一排排整齐的尖状木质牙齿，齿缝里带着不明的血色残渣。
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