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    说得兴致上来，朱塬又给老朱筹划了一些中书改革细节。

    比如奏章。

    当初一起从扬州回来时的楼船上，每当看到老朱批阅那些来自全国各地的鸡毛蒜皮，朱塬都有些忍不住内心吐槽，私下也有所考虑。

    具体的建议，说起来也非常简单。

    两件事：编号，分级。

    老朱最不喜欢的就是部下对自己隐瞒，曾经的胡惟庸案，当然是十三年的那次，除了老朱忍耐十几年一直都觉得宰相干得没自己好，还不如亲自来之外，另外一个原因，就是极度不满胡惟庸的擅断和隐瞒。

    编号，可以很大程度上避免这一点。

    将来全国各地的奏章，都需要给予一个编号。

    为了避免中间阶段被隐瞒，编号赋予之后，不仅要送到皇帝这里，还需要中书高层亲笔回执到具体上奏的官员手中，另外还要誊抄出副本，分别存档。

    避免「火灾」之类。

    如此种种。

    再就是分级，汇聚到中书之后，再由特定的官员，不能是宰相，宰相一个人也忙不完，可以是几位行省平章，或者再低一些的中书参事、中书郎中等等，根据事情的紧要程度进行分级。

    同时，所有奏章都要按照编号做成目录，一方面将最紧要的等级送交给皇帝陛下，另一方面，还必须附带完整的目录。

    皇帝陛下处理完重要事项，可以查阅目录，对非紧要的奏章进行处理，或者全部，或者部分，或者，也可以完全忽略。

    这就相当于一种不定时不定式地抽检。

    朱塬说完这些，可以明显看到，老朱听得很兴奋，恨不得立马实行，但也发现了其中可能的问题，比如，官员会不会故意将级别分错，以便隐瞒某些本来很重要的事情？

    当然有可能。

    朱塬给出的建议也简单，祖宗你还有几十年的时间，当下只是初步想法，细节上，一步步完善就是。比如分级，将来也可以做出非常详细的规定，而绝对不是

    或者，还可以多个官员交叉审核分级。

    方法多的是。

    祖孙两个谈起事情，时间总是过得飞快，不知不觉又是中午。

    老朱主动留下朱塬一起用餐，朱塬也主动提出，可以喊太子殿下一起过来，最近读书有没有疑惑之处，他可以帮忙解答。

    于是朱标就来了。

    关于皇子们的教育，老朱私下同样和朱塬聊过，希望他能充当一个先生角色。

    朱塬没拒绝，也没有完全答应。

    这段时间太忙，目前肯定不行。

    至于之后……

    朱塬给老朱的建议，先等他把各级教材编写出来。

    同时，对于诸皇子，小学阶段，自己还是少掺和，主要是识字和学礼，再加上将来一些基

    础的数学之类，也不需要他亲自出面。

    等到了中学和大学阶段，根据具体情况，朱塬可以亲自负责一些课程。

    而且，朱塬也相当直白地向老朱提起，对于皇子们的教育，关键是开阔眼界，以及，传统的一个「礼」字。

    不需要太精通。

    当然了，将来，如果某个皇子对某一领域实在非常感兴趣，也可以深入研究，乃至成为一个学者，但，那大概也就意味着，这位皇子将会成为一个太平王爷，不会被派遣去创建另外的「大秦」、「大楚」之类。

    老朱觉得，这样也不错。

    这一次，肯定是不会再进行如同曾经那样的分封了。

    还有就是，皇子和太子却是不同。

    对于太子的教育，朱塬不介意多花费一些心思，免得朱标被传统儒臣给带歪，以及，还有保持自己在朱标这边影响力的考虑。

    其实说起来，朱塬能看得出，老朱是希望他在皇子们身上多花费一些心思的，平心而论，朱塬其实也很愿意多花一些心思。

    曾经大明的皇帝质量之所以参差不齐，关键就在于皇家的教育过于偏颇，只重视太子一个，而忽略其他皇子。

    结果就是，正统继承的皇帝，其实都还不错，而意外得到皇位的几个，最次的，比如朱由校，甚至连字都认不全，这还如何能管理好一个国家？

    然而，说到当下……其中有个问题。

    朱樉！

    因为出身低微，老朱对于自己的儿子们没有太多嫡庶分别，然而，太子却不同。z.br>

    出于继承大明这份偌大家业的考虑，老朱对朱标寄予厚望，而且，为了传续的稳定，他也不会允许有人威胁到朱标的地位，哪怕其他儿子，都不行。

    偏偏……

    朱塬在《天书》中说了，自己是二皇子秦王朱樉的后人。
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