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    实事求是的说，摆在刘铮名面前的这份资料实在没什么太突出的地方。

    大一上学期期中考试，五门课不及格，还都是专业重点课，期末三门不及格，另外两门功课也在及格的边缘，被学术警告。大一下期中考试终于全部及格了，但其中三门功课依然卡在六十分的下限……

    这样的成绩单，刘铮名在华清的见的多了。

    跟初、高中老师总喜欢强调努力能够改变一切不同，也喜欢那种认真努力的学生。到了大学阶段，尤其是重点大学的理科，单纯靠刻苦努力才能勉强跟上学习进度的学生，已经不那么显眼了。如果是到了研究生阶段，甚至导师会主动劝一些天赋不佳的学生放弃一些太过困难的选题。

    所有老师其实都是对的。

    在华夏的考试体系下，初、高中阶段的努力是真的能改变一个人的人生。一所更好的大学积累的人脉以及提升人的眼界，的确是有极大的帮助。当优秀的人都在一个群体，那种激励作用，本就是很强的。

    但科研工作是个最为典型的金字塔构造。全世界做学术研究的研究人员，大概只有千分之一甚至万分之一的人做理论开拓工作，剩下的绝大多数人，做的都只是辅助性工作。

    没办法，学术之路太吃天赋了，刘铮名也实在没能从宁孑之前的资料中找到天赋的影子。从这一点上说，他觉得挺冤的。

    他承认，当初审核这些资料的时候，心里的想法大概是即便这次麻烦解决了，以这学生目前跟上功课的吃力程度，未来大概率也可能因为成绩很劝退。毕竟大一学习的都是基础，到大二才开始有更深的内容。

    在加上同学之间的调查对宁孑的评价也并不高，本着多一事不如少一事的想法，他当时直接做了批复，万万没想到啊，这家伙回去之后就磐涅重生了？

    所以大一的时候这家伙是把天赋给藏起来了？又或者单纯就是高中时候的老师水平太低，所以没能启发出天赋，在华清被醍醐灌脑，就要爆发的时候，结果突然发生了这些破事，然后直接走了？

    不管是哪种原因，此时刘铮名都觉得自己倒霉透了。

    “无妄之灾啊！”合上资料，刘主任在心底感慨着。

    平白无故得罪了一位愿意提携他的学术大拿，换了谁心里都不太舒服。好在他并不觉得这事没有转圜的余地。

    其实他也多方打听过，大概了解了当初吸引卢正月跟范振华专门赶到逻与县去是因为一篇数学论文，所以在他看来大概就是这篇文章了。解决了一个世界难题，展现出了天分，到也不是太夸张。
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