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    林斌小声道：“其实对我来说，在他心里加分并不无所谓，反正以我的资历和年龄，绝对不可能在他任上有所进步了。”

    潘晓峰没有否认，说道：“但是在他面前还是要保持好自己的良好形象和高强能力，要不然，他没有办法提拔你，可是有能力撤掉你，或者把你安排到一个闲职，就算我硬保你也不好办。”

    “我明白，潘校长。”林斌问道：“校长，今天刘校长为什么说要掀起一个学习江岩的热潮啊？他就真的想不到会有多少中层干部反感？这样做对他能有什么好处呢？”

    “我刚才也在奇怪，不过现在多少想通一些。学习江岩的采访报道是汪校长提出来的，他将学习江岩的报道升华到学习江岩，是对汪校长决策的一种支持和深化，是为了彰显他对汪校长的向心力。

    而且如果在全校发起学习江岩的活动，学习标准、考核细则肯定是由生科院制定，那也就是说要由他拍板决定，这就给他钳制其他不分管的处室和学院提供了一丝可能。

    另外，江岩是他分管带出来的，他带出江岩这么个全校学习的榜样，于他自己的威望也有很大的提升。我暂时能想到的，也只有这些，当然，他肯定还有着我猜测不到的用意。”

    林斌恍然大悟，“那么汪校长没有对刘校长的提议表态同意，也是看出他的这些不纯用意，不想他乘江岩的东风来达到自己的目的？”

    潘晓峰“嗯”一声，“汪校长心思缜密，而且性格耿直，不是我能随便猜得透的，但是他没有应声，就说明他对刘灿领的提议并不满意。”

    林斌疑惑道：“汪校长并不想教师们学习江岩？”

    潘晓峰摇摇头，“也许汪校长只是想保护江岩…”


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