116 小节奏(二合一)-《全民游戏制作人》


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    开学一周后,高三学生都已经完全进入了学习状态,开始为9个月后的高考做准备。

    何促在学校的状态,除了跟余苏艾表现得更亲密了之外,基本跟以前没什么区别。

    而且,他跟余苏艾的亲密,也只是旁人眼里的亲密。

    在他们自己看来,那不过是同学间的正常交流罢了。

    周四,午间休息的时候。

    陈天宇兴冲冲地从教室外跑回到座位上,打断了正在讨论数学题的何促和余苏艾:

    “好消息,好消息!”

    “啥?”

    何促搁下手里的笔,转头看他。

    余苏艾同样也把目光转到了他身上。

    “刚刚听两个精神力应用老师说,咱们省内的精神力应用教材,很有可能要改版了!”

    停顿两秒后,陈天宇的面色忽然变了变,“不过,这事好像已经跟我们这些高三学生没什么关系了……”

    “……”何促默然。

    他完全能理解这种感觉。

    就跟许多老师经常会把“你们是我带过最差的一届学生”,这句话挂在嘴边一样;很多学生也会觉得,自己是运气最差的一届学生。

    什么教育改革、教材改版、课业减负之类的待遇,永远都是下一届、或者下下届学弟学妹们在享受,永远都轮不到自己身上。

    这仿佛就是一种诅咒。

    “老师有没有说具体会怎么改版?”余苏艾好奇问了一句。

    “哦,这就是我要说的好消息!”

    陈天宇回过神来,脸上又重新带上了些许兴奋,“听说这次改版,省里会尝试着把你们俩做的《文字游戏》还有《缺氧》全都写进教材里,把它们当成经典示例来进行分析!”

    “把我们做的游戏写进教材里?”余苏艾微微张嘴,有点不敢相信。

    把游戏写进教材,可不仅仅是让他们在全省的师生间出名那么简单。

    从某种意义上来说,这已经算得是让他们在历史上,都留下了自己的姓名。

    “可能是陈老师他们在推动吧。”

    何促第一时间想到的,就是省教育厅的游戏负责人之一,陈继良。

    除此之外,大概还有参与省赛游戏审阅的那些审阅老师们。

    据说那些老师,很多都是来自于省内的一些知名高校,说话的分量也不算轻。

    “可惜我们已经看不到了……”

    余苏艾轻叹一声,顿了顿,又考虑道,“而且如果只是尝试的话,应该就不会是特别受重视的那种吧……会不会就跟其他教材上的那些选修内容差不多?”

    “慢慢来,以后总会越来越受重视的。”何促微笑道。

    三人继续聊了几句,直接周围的同学都回到了教室,这才结束话题。

    何促见时间还早,就取出手机,上网搜了下关于《文字游戏》和《缺氧》进入课本教材的内容。

    没想到,他没搜到青林省省内的新闻,倒是搜到了其他两个省准备把《文字游戏》写进课本教材的新闻。

    ‘陈继良老师的影响力再大,也不至于能干涉到其他省份的游戏教育政策吧?’

    何促在心里默默思索,却是不自觉地想起了,王云诚当时在平北国赛场馆里说的话。

    对方当时说是要去见一些老朋友,而且还明确表示了会有他和余苏艾的好处。

    那所谓的好处……

    会不会就是眼下的这些情况?

    ‘这是要把我们变成全国高中生偶像的节奏啊!’

    何促收回思绪,忍不住笑了起来。

    这样的感觉……其实也蛮不错的。

    “哎,你最近有没有听说过《魔镜》这款游戏?”

    陈天宇忽然凑到他身边,压低了声音问道。

    “魔镜?”

    何促微微一愣,若有所思道,“你说的是《mirror》吧?”

    “嘿,想不到你也是同道中人啊!”

    陈天宇贼头贼脑地左右观望两眼,随后又轻笑着说道,“这游戏玩着是真的上头,都通关了还是会忍不住上去打两局……上一款让我玩得这么入迷的游戏,还是《以撒的结合》。”

    “这游戏跟《以撒》比起来,还是有差距的吧?”

    “嗯……《以撒》确实没有《mirror》那么让人热血沸腾。”

    “……”何促面无表情地看着他,“你看着兔子和菊花也能热血沸腾?”

    “我说的是玩消消乐让人热血沸腾,你都想哪儿去了。”陈天宇义正辞严。

    “我信了……”何促一脸平静。

    “哎,也不知道什么时候可以玩到《mirror》的续作……”

    陈天宇若无其事地转移了话题,“听说这游戏的制作人‘索拉尔’还是个国人来着……

    “我看最近网上的反响,让‘索拉尔’赶紧出《mirror》续作的呼声,好像比让‘传火者’赶紧出新游戏的呼声还要高……
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