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    池素心小声地问林启。

    “观察研究样本当然要完整一点，你说是吧。”

    “说得好像我是一份材料一样...”

    池素心可爱地皱了皱鼻子。

    就在这时，上课的老师来了，说明离上课时间只差一分钟以内了，毕竟大学老师比大学生更会踩点上班。

    这节课的老师是一位很有气质的女子，年纪不大，是一位讲师。

    她站到讲台上，从容地挂好自己的包包，然后打开自己的水杯喝了口水，顺便抬眼看一下下面的的学生数量，目测一下今天有多少个翘课的，思考着要不要点名敲打一下。

    然后这一看就让她动作停滞了一下，目光聚焦到最左侧的一排座位上。

    池素心同学旁边坐人了？还是个男生！

    授课讲师一下就来了点兴趣。

    倒不是她还带着一分学生气，而是池素心这个姑娘确实是太有名了，想不认识都难。

    从一个老师的视角来说，池素心是个完美的学生，所有校内成绩都是无限接近于满分，并且她不是那种埋头苦读的类型，和老师相处很融洽，能帮老师的忙，也很有分寸感，是基于尊重之上的亲近，不舔也不傲。

    除了不爱与同学交流，感觉没什么缺点了。

    嗯，这位男生看上去有点面生，应该不是这个班的，其他系的？还是外校的？

    有点好奇啊...

    年轻讲师突然想起来今天其实是一堂半展示课，有个展示大作业环节。

    这是传媒专业很常见的课程内容，毕竟是面向公众的行业，展示和表达能力很重要。

    而这种大作业通常是以小组为单位进行，每组3~5人配合完成，即便组队大作业这种形式被学生广泛吐槽，但也没办法，培养计划里有这条，老师也只能这样布置。

    但池素心有点例外，她的大作业一直是她一个人完成，不需要要队友，因为她足够强。

    老师基本也默认了这一情况，总不能让某几个学生跟在她后面混成绩吧？

    今天的大作业有点特殊，流程上毕竟复杂，需要两到三个人上台共同操作，池素心再像过去那样就会有点不方便了。

    她会不会叫上她旁边的朋友帮她呢？

    ......

    “组队大作业啊...还有点怀念呢。

    需要我帮忙吗？”林启问道。

    “啊...？”池素心有点意外。

    “我和你配合一下吧，老师应该没说蹭课的不让写作业吧？”
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