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    说好的“躺赢式带学生”呢？

    这样一来，他跟正常带学生有什么区别？

    不对......还是有区别的。

    以前带学生时，方松可以在做项目时让学生帮忙，学生们在给他分担工作的同时顺带着就能把每学期的任务指标刷完。

    而现在不同了。

    可能是临近退休的缘故，方松感觉自己的精力已经没有过去那么旺盛了。

    方松前不久刚完成了一个项目，正打算下半年就这么歇着了，最近根本没有开展研究工作的计划。

    他是因为听吴华说柳乘荫可以“放养”，这才放心收下这个学生的。

    结果.....柳乘荫居然找他要任务！

    他根本没有研究工作啊？

    如此一来，柳乘荫的存在不仅不能给他分担工作，反而，他还因为要给柳乘荫找研究任务，从而增加了工作量！

    这不是反了吗！？

    吴华，你坑我！

    当柳乘荫找到了方松，说出了自己的想法后，方松心态有点崩。

    虽然方松很想“摆烂”，但作为一名有责任感的教育工作者，当学生向他提出教学上的合理请求时，他是无法拒绝的。

    好在，方松毕竟是多了很多年学生的，他很快就想到了办法。

    首先，叫方松开启新的研究项目是不可能的。

    不过，虽然方松自己手上没有项目，但他可以让柳乘荫去“蹭”别人的项目啊！

    方松当了这么多年的老师，他还是有些人脉的，靠着些许人情，把柳乘荫安排到别人那里去，是很轻松的事情。

    考虑到柳乘荫还没有系统学习过导演方面知识，直接让他去参与理论方面的研究工作的话，可能起不到什么好的效果。

    与其这样，不如让柳乘荫参与个实践性的项目。

    方松一番考虑后，他通过人脉，把柳乘荫安排到了他曾经带过的一个学生的剧组中。

    方松给柳乘荫的任务是：

    协助他的师兄完成电影的剩余拍摄任务，并根据该经历所见所悟写出至少一篇论文，考评成绩根据在剧组的表现以及论文成绩的综合打分。

    在方松看来，以他那个学生这部电影目前的拍摄进度，至少还得两三个月才能拍摄完成，这足够让柳乘荫把这个学期的指标刷完。

    就这样，刚在不久前以导演的身份拍完了一部电影的柳乘荫，转头就成为了另一个剧组的导演......助理。


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