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    比如：今有田广十五步，从十六步。问为田几何？（已知某块田地宽15步，长16步。问这块田地的面积是多少？）答案其实不难，直接两个数相乘，为240平方步，正好是1亩。

    这类问题比较简单，虽然田有的宜耕种，有的宜林，有的宜牧，但从应用数学的角度来讲，划分田地的时候最基本的也要区分形状和面积。

    因此，李青白大胆的带领这帮小豆丁去了田里，直接用脚丈量，感受一下实际场景，培养一下数感。

    这一天，没想到张院长把她叫了过去，交给她一封信，来自国子学，信直接寄到了张县令那儿，署名是刘向刘算子，大意是对李青白的算术教学模式很感兴趣，想来探讨一番。

    李青白天马行空的脑袋蓦然有一个想法，这个想法得到了张县令和张院长的支持。

    两个身份地位不对等的学院不如每年固定几个月举办一次友谊赛。与政治立场无关，纯粹学术交流。

    刘算子来太白学堂参观，还带了三名学生随行。

    褚恪之没有来，估计身为国子学的一把手，又临近科考，不能像刘算子这么任性，当然，这是往好了说，实际上是不是不愿意见某个人呢，李青白并没有注意的这些。

    她目前正使劲达成自己的目的呢，刘算子这个人，她多少还是有些了解的。


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