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    那个早晨，他跟随着自称鬼谷子的老师，来到了公山山顶。

    山顶上薄雾弥漫，鬼谷子说要教他一门深奥的学问，年幼的徽子心里好奇，不知道这门学问到底是什么。

    “是治国理政之道？”徽子问，鬼谷子笑着摇头。

    “那是统兵作战之道？”徽子又问，鬼谷子仍然摇头。

    两人在一棵大树下相对而坐，树上落叶飘落。

    鬼谷子拿起一粒石子，放在徽子面前，说“这是点。”

    点？徽子有些不解。

    徽子在生活中听过不少“点”，像是“一点水”“一点路”，但是鬼谷子拿着一粒石子，告诉他“这是点”，年幼的徽子理解起来很困难。

    哪曾想，鬼谷子下一句话，反倒让徽子更加困惑不已。

    “我要教你的，名为‘欧氏几何’。在欧氏几何里，点是空间中只有位置，没有大小的图形。点，是整个欧氏几何的基础。”

    这话还没听到一半，徽子就被绕晕了，短短一句话里，接连出现了几个徽子没概念的词。

    欧氏几何？

    点？

    空间？

    图形？

    石子是点，石子怎么会没有大小呢？老师这在说些什么？

    鬼谷子很有耐心，见徽子满脸疑惑，鬼谷子不急不躁，面带和蔼的微笑，耐心的为徽子讲解其中的意思。

    和徽子面对而坐的自称鬼谷子的人，自然就是程深。既然是被程深挑选的人，徽子肯定有所天赋。

    过了一天的时间，徽子脑袋里就建立起了点、线、面的概念。

    随后，鬼谷子又教了他平行、相交、垂直等等概念。

    从一开始提起欧氏几何后，接下来的几天里，鬼谷子都没再提起欧氏几何。他向徽子解释了点，解释了线、面等等概念，却唯独没说明欧氏几何到底是什么。

    徽子年幼，好奇心强，徽子忍不住问起时，鬼谷子却笑着摇头，说“还未到时候”。

    一连十天之后，徽子总算有了该有的概念。

    这一天，公山山顶，同样是清晨，同样是在那棵树下，鬼谷子终于再次说起了欧氏几何：

    “你一直问我什么是欧氏几何，我今天便和你详细说说，欧氏几何的五条公理。
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