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    由于病人全程都由急诊室救治，所以何天勤是三人中的主问官。

    不过病人上消化道出血的原因还是出在了痛风的药物副作用上，所以打头阵的还是三院内分泌主任曹蔚丽：“当时那位颜定飞主治在哪儿？”

    “就在办公桌对面坐着。”

    “什么都没干？”

    “一直看着我接诊。”

    祁镜其实没说谎，颜定飞虽然手里捧着书，可出于好奇，他的眼睛一直看着自己。

    “那你敲的就是这位颜主治的章？”

    “对，全部给他过目后，敲上了他的章。”

    何天勤在旁点点头，把这段问答全部记录了下来：“说说接诊的经过吧，越详细越好。”

    祁镜说道：“病人是有十年痛风病史的老病人了，当天周日没有门诊，所以来急诊就是为了开药。”

    “他在要了燕太青和别嘌醇后又要我多开强的松，特别强调自己需要用强的松和燕太青轮换着用药才能有效缓解疼痛。”

    “然后呢？”

    “我反复表示因为一起服用会导致上消化道出血，所以不能一起吃。既然不能一起吃，那就最好不要一起开。”

    曹蔚丽虽然轻轻点着头，对祁镜的处理表示了肯定，但话语间并没有放松，反而有了一步步紧逼的意思：“那为什么又开了呢。”

    说什么随便聊聊，不要紧张，都是假的......

    祁镜很了解这种小手段，是这些大主任在查房时询问手下住院时常用的问话方法。

    他们往往会事先挖好几个坑，然后就像猎人追逐受伤的小鹿一样，把小医生赶进这些坑。

    在经历了这样一种心力交瘁的过程后，他们会自然而然地加深提问的印象，从而变相加深对知识的印象。

    当然这只是为了提升他们的业务能力，不过在那些小医生眼里就完全变了模样。

    当知道自己不管怎么逃都会掉坑的时候，这些孩子内心是崩溃的。

    祁镜叹了口气，解释道：“病人起先说要分两次开药，所以我觉得一起开至少能写下警示建议，既能告知病人也能保护自己。”
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