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    当刘枫听到这件事，久久不语。

    也许宋先生，就适合教书。

    他这样教法留下来的必然是那一些，真心想要学习的人。

    这样愿意发自内心，想要主动学习的人，比去教那些，打心底不愿意去学的孩子，容易数百倍。

    然而，宋先生非一般人。

    教了十天后。

    他告诉这些跟他学习的孩子们，他要离开一段时间。

    有可能三天，也有可能五天，说不准，但肯定会回来。。

    当日留下了作业，三个字。

    和一篇短文背诵。

    领着孩子们读了几天，他第二天，就真的不见了。

    当然，他并没有不见，他在远远的观察着每个孩子在他走后，都在干嘛。

    第一日，孩子们照常一如既往学习，第二天，依旧。

    但已经少数呆不住了，一个劲问先生什么时候回来。

    问急了有几个孩子还因此，发生了斗殴。

    他差点忍不住了，但见到有几个孩子劝架，有的孩子跑去喊大人，他微微点点头。

    第二日，有的孩子似乎刚睡醒，来的很晚，有的孩子，压根没来。

    唯有一小部分孩子，还在那日复一日的认真的完成他走时候，留下的作业。

    有的孩子还找一旁的孩子，背诵起来，这是他这段时间教的方法，互相背给对方听。

    第三日，有些孩子终于忍不住了，囔囔着，先生不会回来了。便跑去玩耍。

    还有四五个孩子，其中一两个瞥了一眼嚷嚷玩耍，离开的孩子，默默的开始在地上拿着树枝写字。

    第四日，有些大人看着孩子们在傻傻的写字，背诵，也没有那个怪先生了，拉着孩子回家，让回去放牛，干活。

    宋先生紧握着手，想要冲出去，阻止大人，他还是忍住了。

    这就是他曾经遭遇，不想学的，大人拼命逼着学，想学的，因各种原因，被大人拉走，却没有机会学。

    不管是谁，都会遇到各种阻碍。

    留在空地上背诵，写字的只有三个孩子，他看到，有的孩子，被父母拉走，又回来了。

    孩子对着周围同样没有离开的小伙伴说：先生答应过我们，会回来，就一定会回来，我一定要等会回来！

    三个人互相打气鼓劲。

    他笑了，欣慰的笑着，离开了。
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