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    答完卷子上交之后的后半节课没什么好听的。

    悠一的认真是对有用的内容会认真。

    听了几分钟后已经昏昏欲睡。而旁边的信也已经趴下睡着了，随便拿了两本书挡在前面遮住。悠一庆幸这位兄弟睡觉没有打呼，否则把老师吸引过来就糟了。

    他没法像信也一样敢大胆睡觉，可也拿出了数学书在看。

    下节课是数学课。

    如果是国语、日本史一类文科的科目还好说，每节课听过去把该记的笔记记下，回头可以找时间再把前面的内容补回来。

    数学不同，知识点一环接一环。他之前都没学过，现在得先提前预习。至少得先知道新课里的数学符号代表的是什么意思。

    日本高中高一年级数学的内容翻开第一页是因式分解。隔壁种花初中的内容。

    简单是简单，悠一现在光看课本能理解七七八八。

    不过数学这种鉴定类科目，看懂和会做是两码事。

    基本上是：

    【书本：马冬梅。题目：马·克烈夫斯基·冬·柴可夫斯基·梅·柯基。】

    or：【答案（or：听讲）：马冬梅。自己做：马什么梅？什么冬梅？md什么冬西来的？！！】

    “下课！”

    不知不觉地一节课就过去了。

    衫村友哉老师在讲台上的声音才把悠一喊回过神来。

    把书本合上，和笔一起放到一边。

    悠一推了推同桌，小声喊：“信也君。已经下课了，要不要去厕所？”

    闷闷地回答：“不去。怕吓到你。”

    “哦，好。”

    自动把后半句话中的恶意忽略掉，转化成人能听懂的句子：‘我不急。’

    悠一起身朝秋田孝宏走去，后者欣然应邀，两人紧紧肩靠着肩走出课室。

    可悠一这‘渣男’行为对课桌上等着某人‘三顾茅庐’的某傲娇非常不友好。

    虽然秋田孝宏的座位距离他们有点远，但刚刚打从悠一起身后，信也就一直把注意力放在对方身上。所以把两人从接触到一起走出去的交流听得清清楚楚。透过手臂间缝隙露出来的眼睛也看得清清楚楚。

    那个红毛是中午一直找死盯着他的那货！

    他的同桌什么时候和交上别人的？
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