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    忙了许久王锐才放下手中的毛笔。

    王锐现在最后悔的事情，就是在上个世界没有带打印机过来，手写文件实在是太痛苦了，效率还特别低下。

    拿出平板，翻了翻上面的资料，快赶上一家图书馆了，王锐心想这么多，要是都抄一遍，那得花多少时间才能写完啊！

    这个时代的人又不会用简体字，王锐还需要在纸上写成繁体字，部首笔画要多了三四倍不止。

    等等！

    想到这里，王锐突然想到一件事情，那就是庄子里的人似乎基本都是文盲，很多人连自己的姓都不认识，如果自己要教他们识字的话，那为什么不直接教简体字呢？

    顺着这个思路想了想，王锐觉得貌似很可行的样子，自己写的资料都是下面发展中要用到的，需要对工人与孩子们进行教育，首先就是识字与数学。

    如果王锐找个童生来教的话，人家不一定愿意来教这些个泥腿子，而且就算愿意来教，王锐也不可能让庄户工人们去念什么之乎者也，三字经，百家姓。

    王锐要的是庄户们快速掌握常用的五百汉字，摆脱文盲的行列。

    再加上繁体字难学难写，王锐何不将从上个世界带过来的小学课文直接教给大家呢？

    想到这里，王锐顿时又是一拍额头。

    这些教材王锐到是在上个世界就整理出来了几份，但想要庄里人手一本，还是需要抄写。

    上面全是简体字，到镇上找人去抄说不定还会被拒绝。

    文盲是当不好工人的，不然连操作规范都看不明白，生产作业的过程中不是出这问题就是出那问题，并且加上孩子也需要接受教育，王锐必须要尽快将这个问题解决才行。

    走出屋子，王锐仰了仰头舒缓了一下后背的紧张感，随后看到天色已经临近下午了。

    王锐闭眼感知了一下后，迈步来到了肥皂作坊，在大家的问好声中，王锐慢步将各项工序的作业都视察一遍。

    很多人见到王锐来了，顿时身体紧张，战战兢兢的将手中的作业按照王锐制定的规范来进行操作。

    最后王锐停在了一处池子旁。
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