第(2/3)页

    李承乾听得了他的话后，也是直指问题的要点，回道：“为了不浪费人才，这一点，儿臣当然明白，所以，其实在牓子上，还有一点是儿臣没有说的。”

    “哦？”

    “为了能够更好地挖掘人才，所以，儿臣提议，在进士科与明经科之外，还另外再设置一门考试，这门考试虽然不设科，不过却是进士科与明经科的一个补充，父皇大可按照自己想要的人才的标准，而专门设置一些问题，若是真的有人能够回答得上来，而且回答得很好，不妨，也可以对他们进行破格的录取。而若是他们连这个都回答不好……儿臣以为，已经给了他们两次机会了，还不如让他们再好好回去读书，下一年再来考。”

    李承乾接着道：“至于这一门考试的试题，跟进士科与明经科又有何区别，儿臣以为，可以从以下几个方面来体现。”

    “第一，需要什么样的人才，就出什么样的问题。这些问题既可以比进士科与明经科简单，也可以比进士科与明经科难，简单的时候，录取了以后可以放到各部，甚至是地方去去为官，做最下层的工作，进行磨砺，直到一定年限期满，再召回，委以重任。”

    “第二，题目也可以五花八门，不限方向，而且，不以答对的题目的数量定高低，答对一题跟答对一百道题，效果相当，只要是能把问题都答好，不过同样，既是如此，要求自然相应的也是要比进士科与明经科高，甚至，可以用半个秀才的标准来取仕。”

    “……”

    ……

    显然，这一次李承乾是有备而来的。

    随着他把这些都补充完善，他的整套科举试制度流程一路下来，就几乎找不到任何的缺点了。

    除了在人手方面，可能会有些紧张。

    比如说这个糊名制，两千份试卷如此糊下来，也是一件不轻松的工作。

    若是让十个人来糊，也需每人糊两百份。

    至于对于那些出题的人，要实行封闭式管理，这个皇帝也觉得过分了些。

    不过，李承乾倒是提出，可以专门在皇宫之内，又或者是别处，专门找一个行宫，用来安置这些人。

    当然，这些出题者，最后，也不能是朝中大员了，而有可能是身居闲职的学士。

    听完了李承乾的讲述，皇帝已经挑不出任何的毛病。

    不过想想也对！科举的目的是为了什么，就是为了能让更多的寒门士子，也能够为官。

    进而，制衡那些世家门阀。
    第(2/3)页