第(2/3)页 女老师又看了看画,惊奇道:“你怎么会想画这个?你……不觉得吓人吗?” 刘诗铃也惊奇道:“为什么会吓人?它又没有做坏事……老师,它做坏事了吗?” 女老师愣了下,她其实早上就已经看到孟塔米拉的一些消息了,特别是那个“八臂八眼怪物幻象”的描述,上班后又和其他老师有过一些讨论,对那个“八臂八眼怪物”本身出现的原因猜测各有不同,但有一样却是绝大部分媒体、亲历之人、参与讨论的网友都达成共识的——那个“八臂八眼怪物幻象”在孟塔米拉的出现,客观上制止了一场大规模暴乱,挽救了无数可能在暴乱中死去的人。 看着到刘诗铃依然睁着两颗乌溜溜大眼睛等着自己的答案,女老师只好实话实说:“它没有做坏事,反而……还做了好事,救了很多人。” 刘诗铃有些高兴地笑起来:“所以它是很厉害、又很好的宠……的怪物!我想画它!” 女老师马上想起了刘诗铃之前经常画的一些很多翅膀、很多眼睛的动物,心下释然,明白这小丫头喜欢这种图,是刚好契合了她的审美而已。 “好吧,我截下来发给你。”女老师把那视频画面截图下来,然后发给了刘诗铃的QQ——这QQ好友还是刘诗铃前两天主动要求老师加的。 不过让女老师还是有些疑惑的是,刘诗铃在喜滋滋地说了声“谢谢老师!”后,又继续和她看起那个有关孟塔米拉的新闻视频,哪怕没有再出现那个女孩画的“八臂八眼怪物”图画,只是一些亲历者的相关自拍和采访视频的合集,刘诗铃也依然看得津津有味。 女老师自然不知道,看了这么一小会,刘诗铃心里已经基本认定视频里的那些人形容的,是光头叔叔的“芭比战士”了,她并没有什么证据或者判断的根据,就是直觉而已。 “芭比战士”又做了好事,她觉得与有荣焉。 下午,刘诗铃所在的班正好上的是绘画课,于是在把老师交代要画的内容画好后,她开始按着中午在老师手机上看到的那张小姐姐画的“八臂八眼怪物”素描图,来重新设计她自己的“芭比战士”图。 因为平板电脑不在身边,上不了QQ,现在也不好找老师借手机看,所以没法和小姐姐画的图对照,刘诗铃只能是凭着记忆来尝试模仿。 可惜小胖妞这段时间虽然在唐宝娜的指导下绘画水平进步很多,但离那视频上的小姐姐还是差距很远,硬要画那种元素复杂、写实的图,太过超出她的能力,而且她对那张图的记忆也和实际有些偏差,融入了她本身在梦里对真正的“芭比战士”的印象。 于是画出来,不单没能像小姐姐的画那样威风凛凛,有种睥睨众生的威严,反而比她之前画的“芭比战士”还要不如了。 看着画纸上变得更丑的“芭比战士”,刘诗铃无奈地叹了口气,小眉毛皱到了一起。 “哈,这是画的中午那视频里的那张画吗?诗铃画的不错啊,很萌。”走到刘诗铃身边的女老师看了眼她画好的画,看着那八臂圆润、体型圆滚的“芭比战士”,却是笑着夸奖道。 刘诗铃的表情更苦了,“芭比战士”应该是威风才对,不是萌呀! …… 下午跟妈妈回家后,刘诗铃便立刻找妈妈要了PAD,然后回到房间,登录QQ,把老师发过来的那张视频截图保存下来。 她拿出画画本,对着PAD上那张小姐姐画的图皱眉看了好半天,还是没有动笔。 她想了想,又打开QQ,找到了唐宝娜的头像,点开,正准备按下语音键,又想起老仙姐姐说过,她和漂亮姐姐这段时间要去另一个地方,有事要忙,所以暂时没法教她画画和唱歌了。 她挠了挠头,又在不到十个的QQ好友列表上拨动了一下,点开了一个戴着钢盔的卡通鹿形象的头像——这是“大鹿”周鹿彤的QQ。 之前她和“大鹿”通过小美换过几次信,“大鹿”送了她好几幅画,她送了“大鹿”好几个折纸,最后一次她们俩加上了QQ,不过加上后只打过一声招呼,之后还没有说过话。 刘诗铃把那张保存下来的视频截图发了过去,然后发了段语音求助:“大鹿大鹿,我想学这个画,应该怎么学?” 刘诗铃没有等回复,而是继续尝试用自己的方式来画“芭比战士”,因为她知道“大鹿”是小学生,放学时间比她们幼儿园要晚。 等晚上吃完晚饭,刘诗铃终于收到了“大鹿”的回复,不过她的回复既不是文字也不是语音,而是一张画。 那张画就是她之前发过去视频截图里小姐姐画的“八臂八眼怪物”,只不过“大鹿”很精准地提炼出了画里的一些特点,把那些特点稍微夸大,然后简化其他细节,再加粗线条,把画的风格卡通化。 刘诗铃一看到“大鹿”发来的图就眼睛一亮,她不用再说什么了,光是这张图,就已经解决了之前的问题。 小姐姐画的图是素描,刘诗铃没有学过,她画的是简单的彩笔图,所以很难模仿这种很多细节、写实风格的画。 但“大鹿”帮她解构重组一下,却是让她马上找到了感觉,于是按着“大鹿”新改的风格,又添加了一些梦里见过的“芭比战士”特点,很快就画出了一张相对满意的“芭比战士”来。 画完之后,刘诗铃拿起自己的画仔细地看起来,脑袋左歪一下,右歪一下,眼睛眯起,满脸笑意,颇为得意。 然后她开始撕小纸屑,撕了一大堆小纸屑后,控制着“巧克力”、“冰淇淋”两枚硬币蹿进纸屑中,过了一会,仿佛有一股超小型飓风裹挟着纸屑蹿起,然后一个飓风变成两个,两个飓风的上端又连在一起,摇呀摆呀地汇聚,凝结,又延伸。 第(2/3)页