第(1/3)页

    不仅仅是精神愉悦，相较上次，日丽娜这次还感觉到了身体上的变化。

    这种变化很细微，但又不容忽视。

    那感觉怎么说呢，就像是一个月没洗澡的人里里外外搓洗了一遍，那种轻松是由内而外的。

    想到蕴黎老师所说的，院长的幻光特性，日丽娜就明白了。

    潜力开发啊。

    不止这样，日丽娜还发现，自己的精神力也有不明显的变化，总量变多了，虽然变的这一点就犹如一滴水融入一片大海，但多了就是多了。

    距离下课还有几分钟，日丽娜便对着峰鸣问出了心中的疑问：“院长，每个魔幻作品造成的情感共鸣是不是都不一样？”

    上次接触船模的幻光，日丽娜受影响，回忆起了许多美好的记忆，内心体验到的是开心和快乐，而这一次，自己居然不知不觉睡着了，还做了那样一个让人……轻松想笑的梦，总体感觉到的是平静和宁和。

    这两者之间差别，虽然不明显，但却真实存在。

    峰鸣似乎并不是一个才思敏捷的人，面对日丽娜的问题，他思忖了片刻才开口道：“你说的对，也不全对。魔幻作品能造成什么样的情感共鸣，最关键其实是看制造它们的造物师。因为性格不同，造物师的幻光能引起的情感共鸣都是不同的。但是这也不是固定不变的，随着经历的不同，造物师的幻光也会有变化。甚至，若是处于某一特殊时刻或环境，幻光也会变化。”

    日丽娜若有所思。

    峰鸣以为这个学生的问题到此为止了，不想日丽娜犹豫了下又问道：“为什么要单独给我上体验课？其他学生不能一起上吗？”

    虽然同届的同学目前相处得还不错，但想也知道，若是知道她得到这般特殊的待遇，其他人心里难免会有想法。

    所谓木秀于林风必摧之，就是如此了。

    倒不是怕，只是日丽娜不想应付这种麻烦。

    峰鸣虽然不善言语，但并不是蠢，自然听出了这孩子的担忧，想了想开口缓缓道：“作为老师，如果能给予学生十分好处，那我们一定不会吝啬地只给八分。未觉醒魔幻之手的孩子，不论是身体还是精神力，都处于一种微妙的阶段，过度的蕴养和开发很可能没能强化他们的魔幻之手，只是让他们提前觉醒。”

    日丽娜疑惑道：“我难道就不同吗？”
    第(1/3)页