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    洪教谕不管事，王复更是搅屎棍一般，有些家底的人家如刘家，便让本宗学子在宗学读书。

    刘氏几乎每科都能考出举人，自家的举人教授下边的进学子弟全然不成问题，无非是进士总也考不出来罢了。另有其他有钱人家，让子弟去书院读书，剩下些学生在县学也就是点个卯而已。

    有钱人家毕竟少，多似我这般家底有限，人也愚笨的，没有先生答疑解惑，做出的文章虚飘得很。葛青叹气道。

    郝修和桂志育都安慰他，魏铭从旁听了半天，开了口，县学问题诸多，先生过于忙碌，学生放任自流，再加上前两年年景不好，不少生员回家养家糊口，再有下面社学教育百废待兴，训导若想带领安丘学子在府里甚至省里拔得头筹，甚是困难。

    这话说得众人更是叹气，只是魏铭并不是给桂志育泼冷水，他在给桂志育明确难点，和解决的方向。

    果然桂志育听了出来，看着魏铭道：魏生所言极是，教，不能顾全所有学子，学，不能完全安下心来，更有社学荒废，日久则生员减少。

    魏铭听得暗自点头，见桂志育陷入了沉思，也不便打扰，由着这位恩师自己思考去。他这个年纪，想越俎代庖也不行，只能尽力帮衬。

    而桂志育显然是听进了魏铭的话，次日便找了洪教谕一趟，道先把县学的规矩立起来，不能再让学生懒散下去。这并不需要洪教谕费心，洪教谕当即便答应了。

    桂志育将新规矩立了起来，写了一张红纸，贴在了县学的布告栏上。

    想下一科取得好成绩的学生自然拥护，但也有些懒散惯了的，叫苦不迭。

    葛青属于品学兼优好学生，但凡听着有些生员嘀咕新规，总要皱了眉头。这日他去池边洗笔，还没走近，就听见两位同庠对新规不忿。

    一人叫做赵王浒，是县学廪膳生增广生以外的附学生。赵家做买卖发了家，花钱把儿子弄进来想考个举人出身，但赵王浒平日不挑事打架就不错了，所谓学习根本就是个玩乐的借口。
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