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    “三国，一个三足鼎立的舞台，这里曾经走过一批个性张扬的英雄。三国，究竟是英雄的传奇，还是智者的比拼？”

    “这是一个英雄辈出的时代，这是一段扑朔迷离的历史，这是一个津津乐道的话题。正史记录，野史传说，小说演义，戏剧编排。”

    “不同时期都有着不同评点，不同作品有着不同的描述。是非真假众说纷纭，成败得失疑窦丛生。”

    陈小小的声音虽然没有易教授那么平稳雍容有张力，但却胜在干净利落有气势，听起来别有一番韵味。

    下面的学生也觉得老师的风格变化很大，有些人已经默默的收起手机，看这位花瓶老师是否真的能说出什么东西来。

    “今天，我将以普通人民大众的立场，通过近现代视角，运用三维结构，以故事说人物，以人物说历史，以历史说文化，以文化说人性。品味三国，品味那个不平凡时代的风云。”

    学生们在下面交头接耳，不停的议论，这段话很有内涵啊。

    “虽然不是很懂，但是感觉好厉害的样子，这还是我们的花瓶陈老师吗？不过他意气风发的样子好帅啊。”

    “快，快偷拍，我要收藏，这位置不好，早知道来早一点了，占个前排座位了，一群小婊砸，上陈老师的课跑的比谁都快。”

    “那个不要脸的居然光明正大的录视频，陈老师也不管管。”

    “我草，这么帅又这么能说的老师，还有学生把妹的机会吗？难怪这课就我们三个倒霉孩子。”

    “这次我俩的观点居然出奇的一致！”

    “别说了，你们还是想想等会儿怎么和陈老师解释旷课的事吧。”

    另外两人异口同声的小声骂道：“就你丫话多，我们都快忘了！”

    陈小小看讨论的差不多了，就摆了一个暂停的手势，示意底下安静。

    “那位女同学，没错，就是穿红衣服的那个，你能不能把手机放下，玩手机可以，毕竟成年人了可以有自己的选择，但是你这么光明正大的在我面前玩就过分了啊。”

    “陈老师，其实我还没成年呢。”

    “OK，那你就别选择了，把手机放下去。”

    女学生：啊，陈老师和我说话了嗳，人家好兴奋啊，今晚要睡不着了，怎么办，陈老师叫人家名字的样子好帅啊。

    “今天老师我就不用PPT了，反正也没人看，我们就随便聊聊。你们都说说你们想听我讲讲哪位三国名人。”

    “老师，随便哪位都可以吗？”
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