第(2/3)页

    “如果这样他们仍然不服管教，那么就上报上一级州府，由州府报上层领导决策后，对其抄家灭族。”

    “是，燕王殿下。”

    “本王再问，如果你们发现朝鲜人中有人才华出众，你们又应当如何？”

    ……

    在面试环节，朱棣亲自出题考察这些考生的业务能力，同时也给他们的表现打分。

    宋隐和李文卫两人也各自给这些考生打分。

    最后根据他们三人打分结果，取平均数，就是考生的成绩。

    那些考生离开考场时，心头几乎都是无比迷茫。

    他们不明白为什么要使用如此高压手段对付朝鲜人？

    而且连恐吓手段也用上，最终还有可能逃不脱被抄家灭族下场？

    而对贪官污吏则是直接抄家灭族，这么恐怖的手段是真实存在，还是为了警告他们？

    “王兄，面试题都是些什么内容？”

    当看到考生出来，那些还没有考试的考生赶紧上前询问。

    只是不等有人开口，就看到几名燕卫一脸严肃地过来，冲着他们就是一声吼，“不得交谈，考完的考生速速离开，否则成绩作废。”

    “是，小的这就出去。”

    ……

    三日后，入选考生名单张贴在衙门公告栏上。

    顿时有人欢喜有人愁。

    同样，育才技工学堂那边招生情况也一片火热。

    雷洛天带领着一众休假的军工厂同僚，对来报名的学子进行严格筛选，替育才学堂招收学员进行严格把关。

    宋隐则是负责考核前来应聘夫子的人员。

    一周后，育才技工学堂正式开课。

    作为育才技工学堂第一节课，则由宋隐亲自授课。

    培养技能的学堂，最重要的是让工匠们开拓视野，敢想敢干，脑洞大开。

    宋隐告诉学员们，利用风能、热能可以发光发热，也可以制造出许多东西。

    至于千里传音，在家中就可以看得到远隔千里的人，可以不用画画就能把人印在一张小纸片上……
    第(2/3)页